CONTEXTO DE ESTUDIO
En este trimestre hemos estado analizando las redes sociales y su impacto en la sociedad de hoy en día. Pero la mejor manera de comprobar la importancia de estas aplicaciones es preguntando directamente al usuario. Por ello, elaboramos una encuesta con preguntas sobre el uso personal que se da a las redes sociales.
POBLACIÓN Y MUESTRA
Las encuestas se realizaron en la clase de 1ºB de la ESO del Colegio Nuestra Señora del Carmen a 20 alumnos de 12-13 años, 9 chicas y 11 chicos.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
La encuesta elaborada constaba de 40 preguntas, algunas de ellas con opciones múltiples y otras de respuesta sí/no. En las preguntas de elección múltiple algunos encuestados escogieron más de una opción, por lo que los porcentajes suben más de 100% en algunos casos.
INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE RECOGIDA DE DATOS
El recuento de los datos fue recogido a mano, y a partir de esa lista se elaboraron las gráficas en tablas Excel.
ANÁLISIS DE DATOS
Dispositivo utilizado con más frecuencia para conectarse a Internet. Se aprecia una clara predominancia del teléfono móvil en las chicas, mientras que en los chicos móvil y Tablet están equilibrados.
Redes sociales en las que se tiene cuenta. Predominan Whatsapp e Instangram en ambos sexos.
Redes sociales más utilizadas. Suelen coincidir con las redes en las que se tiene cuenta.
Tiempo gastado en las redes sociales al día. Los chicos pasan menos horas que las chicas.
Usos de Internet. Predomina las redes y trabajos y el entretenimiento.
Lugar de conexión. Suele ser en el hogar en ambos sexos.
Motivación para inscribirse en una red social. Destaca la comunicación con la familia y la curiosidad.
Solicitudes de amistad. Los chicos tienden a aceptarlas mientras que las chicas contestaron que no en su totalidad.
Veces de conexión a las redes sociales. Las chicas se conectan más veces al día.
Comentarios en el perfil de los amigos. Tanto chicas como chicos suelen comentar en los perfiles de los amigos.
Conocimiento de los padres sobre las redes sociales de sus hijos. La mayoría de chicos y chicas reconocen que sus padres no saben que están suscritos a una red social.
Conexión obsesiva. La mayoría de encuestados están de acuerdo en que no es indispensable estar continuamente conectado, pero una buena parte de las chicas defiende que sí.
Ayuda a los problemas. Los porcentajes en ambos sexos están prácticamente igualados.
Actitudes ante la imposibilidad de conexión. La mayoría de encuestados no experimenta ninguna.
Horas de sueño afectadas por las redes sociales. Se ven más afectadas las chicas que los chicos
Adicción a las redes. La mayoría de encuestados no se consideran adictos.
Acoso en las redes. Ninguno de los encuestados había sido víctima de acoso escolar a través de las redes sociales.
Influencia en las relaciones personales. La mayoría de encuestados afirman que sus relaciones personales no se han visto afectadas por tener activada una cuenta de una red social.
Tiempo empleado en el ordenador vs los amigos. La mayoría de encuestados prefieren sus amistades.
Relaciones afectivas. La mayoría de los encuestados no mantiene ninguna relación de este tipo a través de las redes.
Haciendo amigos en la red vs realidad. La mayoría de encuestados no se considera más amigable por las redes que en persona.
Autenticidad. La mayoría de encuestados se muestran tal y como son en las redes.
Perfiles falsos. La mayoría de encuestados nunca lo habían hecho.
Citas a ciegas por Internet. Sólo una pequeña minoría afirmó haberlas tenido.
Aspectos negativos de las redes. Destaca el uso no autorizado de información personal.
Distanciamiento de familiares. La mayoría de los chicos sí lo habían sentido, mientras que la mayoría de las chicas estuvieron en desacuerdo.
El internet es una herramienta valiosa. La mayoría de chicas estuvieron de acuerdo, mientras que la mayoría de los chicos negaron esto.
Rasgos de personalidad. La mayoría de encuestados se clasificaban como sociables.
Muestra del carácter real en las redes. La totalidad de encuestados afirmaron que sus rasgos de personalidad seguían siendo los mismos.
Influencia negativa en los estudios. La mayoría de chicas estuvieron de acuerdo, al contrario que muchos chicos.
Reacción ante un problema en las redes. Las más destacadas son cerrar la cuenta y avisar a los padres.
Alcance a las redes en el colegio. La mayoría de chicas no estuvieron de acuerdo en que las redes estuviesen a su alcance en el colegio, al contrario que muchos chicos.
Importancia a las redes vs estudios. Las chicas dan más importancia a las redes que los chicos.
Descenso de calificaciones. En la mayoría de los chicos las notas no han bajado por el uso de las redes.
Comunicación con profesores. La mayoría de encuestados niegan comunicarse con los docentes por estos medios.
Aspectos positivos de internet. Destaca el acceso fácil a información.
Utilización de redes en las clases. Ambos sexos negaron este hecho.
Problemas en el colegio por el uso del móvil. La mayoría de los encuestados no ha tenido problemas de este tipo.
Control de los padres sobre las redes sociales de sus hijos. No suele ser un control muy estricto.
Influencia en los estudiantes. Destaca el tema de los estudios
CONCLUSIONES
Cada vez las redes sociales determinan más a las generaciones. Por ello es de vital importancia la educación en el colegio sobre el tema y también el estudio, por medio de encuestas, de los hábitos de los estudiantes para mejorar aspectos que influyan negativamente en su desarrollo académico.
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