TAREA 5

EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO (VÍDEO SOBRE CONTENIDO CIENTÍFICO)
Parte 1: Laura Labarta
Parte 2: Marta Villar

https://youtu.be/USZtZBUAU2M

TAREA 3

CONTEXTO DE ESTUDIO

En este trimestre hemos estado analizando las redes sociales y su impacto en la sociedad de hoy en día. Pero la mejor manera de comprobar la importancia de estas aplicaciones es preguntando directamente al usuario. Por ello, elaboramos una encuesta con preguntas sobre el uso personal que se da a las redes sociales.

POBLACIÓN Y MUESTRA

Las encuestas se realizaron en la clase de 1ºB de la ESO del Colegio Nuestra Señora del Carmen a 20 alumnos de 12-13 años, 9 chicas y 11 chicos.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

La encuesta elaborada constaba de 40 preguntas, algunas de ellas con opciones múltiples y otras de respuesta sí/no. En las preguntas de elección múltiple algunos encuestados escogieron más de una opción, por lo que los porcentajes suben más de 100% en algunos casos.

INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE RECOGIDA DE DATOS

El recuento de los datos fue recogido a mano, y a partir de esa lista se elaboraron las gráficas en tablas Excel.

ANÁLISIS DE DATOS

 

Dispositivo utilizado con más frecuencia para conectarse a Internet. Se aprecia una clara predominancia del teléfono móvil en las chicas, mientras que en los chicos móvil y Tablet están equilibrados.

 

 

 

 

 

 

Redes sociales en las que se tiene cuenta. Predominan Whatsapp e Instangram en ambos sexos.

 

 

 

 

Redes sociales más utilizadas. Suelen coincidir con las redes en las que se tiene cuenta.

 

 

 

 

Tiempo gastado en las redes sociales al día. Los chicos pasan menos horas que las chicas.

 

 

 

 

 

Usos de Internet. Predomina las redes y trabajos y el entretenimiento.

 

 

 

 

Lugar de conexión. Suele ser en el hogar en ambos sexos.

 

 

 

 

Motivación para inscribirse en una red social. Destaca la comunicación con la familia y la curiosidad.

 

 

 

 

Solicitudes de amistad. Los chicos tienden a aceptarlas mientras que las chicas contestaron que no en su totalidad.

 

 

 

 

Veces de conexión a las redes sociales. Las chicas se conectan más veces al día.

 

 

 

 

 

Comentarios en el perfil de los amigos. Tanto chicas como chicos suelen comentar en los perfiles de los amigos.

 

 

 

 

 

Conocimiento de los padres sobre las redes sociales de sus hijos. La mayoría de chicos y chicas reconocen que sus padres no saben que están suscritos a una red social.

 

 

 

 

Conexión obsesiva. La mayoría de encuestados están de acuerdo en que no es indispensable estar continuamente conectado, pero una buena parte de las chicas defiende que sí.

 

 

 

 

Ayuda a los problemas. Los porcentajes en ambos sexos están prácticamente igualados.

 

 

 

 

Actitudes ante la imposibilidad de conexión. La mayoría de encuestados no experimenta ninguna.

 

 

 

 

 

Horas de sueño afectadas por las redes sociales. Se ven más afectadas las chicas que los chicos

 

 

 

 

 

Adicción a las redes. La mayoría de encuestados no se consideran adictos.

 

 

 

 

 

Acoso en las redes. Ninguno de los encuestados había sido víctima de acoso escolar a través de las redes sociales.

 

 

 

 

 

Influencia en las relaciones personales. La mayoría de encuestados afirman que sus relaciones personales no se han visto afectadas por tener activada una cuenta de una red social.

 

 

 

 

 

Tiempo empleado en el ordenador vs los amigos. La mayoría de encuestados prefieren sus amistades.

 

 

 

 

 

 

Relaciones afectivas. La mayoría de los encuestados no mantiene ninguna relación de este tipo a través de las redes.

 

 

 

 

 

Haciendo amigos en la red vs realidad. La mayoría de encuestados no se considera más amigable por las redes que en persona.

 

 

 

 

 

 

Autenticidad. La mayoría de encuestados se muestran tal y como son en las redes.

 

 

 

 

 

 

Perfiles falsos. La mayoría de encuestados nunca lo habían hecho.

 

 

 

 

 

Citas a ciegas por Internet. Sólo una pequeña minoría afirmó haberlas tenido.

 

 

 

 

 

 

Aspectos negativos de las redes. Destaca el uso no autorizado de información personal.

 

 

 

 

 

 

Distanciamiento de familiares. La mayoría de los chicos sí lo habían sentido, mientras que la mayoría de las chicas estuvieron en desacuerdo. 

 

 

 

 

 

 

 

El internet es una herramienta valiosa. La mayoría de chicas estuvieron de acuerdo, mientras que la mayoría de los chicos negaron esto.

 

 

 

 

 

 

Rasgos de personalidad. La mayoría de encuestados se clasificaban como sociables.

 

 

 

 

 

Muestra del carácter real en las redes. La totalidad de encuestados afirmaron que sus rasgos de personalidad seguían siendo los mismos.

 

 

 

 

Influencia negativa en los estudios. La mayoría de chicas estuvieron de acuerdo, al contrario que muchos chicos.

 

 

 

 

 

Reacción ante un problema en las redes. Las más destacadas son cerrar la cuenta y avisar a los padres.

 

 

 

 

 

 

Alcance a las redes en el colegio. La mayoría de chicas no estuvieron de acuerdo en que las redes estuviesen a su alcance en el colegio, al contrario que muchos chicos.

 

 

 

 

 

Importancia a las redes vs estudios. Las chicas dan más importancia a las redes que los chicos.

 

 

 

 

 

Descenso de calificaciones. En la mayoría de los chicos las notas no han bajado por el uso de las redes.

 

 

 

 

 

Comunicación con profesores. La mayoría de encuestados niegan comunicarse con los docentes por estos medios. 

 

 

 

 

Aspectos positivos de internet. Destaca el acceso fácil a información.

 

 

 

 

 

Utilización de redes en las clases. Ambos sexos negaron este hecho.

 

 

 

 

 

Problemas en el colegio por el uso del móvil. La mayoría de los encuestados no ha tenido problemas de este tipo.

 

 

 

 

 

 

Control de los padres sobre las redes sociales de sus hijos. No suele ser un control muy estricto.

 

 

 

 

 

 

 

Influencia en los estudiantes. Destaca el tema de los estudios

 

CONCLUSIONES

Cada vez las redes sociales determinan más a las generaciones. Por ello es de vital importancia la educación en el colegio sobre el tema y también el estudio, por medio de encuestas, de los hábitos de los estudiantes para mejorar aspectos que influyan negativamente en su desarrollo académico.

 

TAREA 4

LAS PROFESIONES DEL FUTURO

• Social Media Manager/Strategist

Es quien toma las decisiones en los programas de redes sociales, quien proporciona liderazgo, define las etapas y las gobierna, e influye directamente en el gasto de proveedores de tecnologías y agencias. Es el responsable a nivel estratégico de la comunicación en medios sociales.

       

 

 

• Community Manager

Es el profesional responsable de construir, gestionar y administrar la comunidad online alrededor de una marca en Internet, creando y manteniendo relaciones estables y duraderas con sus clientes, sus fans y, en general, cualquier usuario interesado en la marca.

      

      Carlos Fernández Guerra, responsable de Redes Sociales de la Policía Nacional

 

• Content Manager.

Es quien gestiona los contenidos, es decir, realiza las labores de redacción, edición y 

publicación en todos los medios que contengan escritos.

 

• Social Media Creative.

Este profesional se encarga de investigar las preferencias de la audiencia y descubrir las tendencias actuales para así crear contenido atractivo de texto, imagen y vídeo para mantener la curiosidad de los consumidores.

 

 

• Digital Marketing Manager.

La tarea principal del Digital Marketing Manager es implementar y supervisar la estrategia de marketing digital de una empresa mediante un plan orientado a cumplir con los objetivos corporativos. Además, se encarga de elaborar reportes sobre el rendimiento del departamento de marketing que se evidencia en indicadores clave.

 

 
 
 

 

• Analista web (Big Data).

El analista web (o web analyst)  de una empresa es quien se encarga de analizar los efectos del marketing por internet. Entre sus funciones está controlar tanto cuantitativa como cualitativamente las visitas a un sitio web, establecer objetivos para el sitio web en cuestión y determinar las acciones para lograrlas.

 

 

 
 

• Especialista en SEO.

Una especialista en SEO (search engine optimization) es un consultor que puede ayudar a una empresa a aumentar su presencia en internet para que poder llegar a más clientes potenciales. El especialista en SEO evaluará la posición actual de la empresa en internet, prestando especial atención a los resultados de búsqueda.

 

 

 
 
 

• Especialista en SEM.

Un especialista en SEM (Search Engine Marketing) tiene por objetivo promocionar los sitios web en los motores de búsqueda aumentando con ello su visibilidad en las páginas de resultados.

 

 
 
 

• Hackers. 

Solemos entender como hacker al individuo que usa sus habilidades y recursos para invadir sistemas informáticos ajenos, pero no es la única definición. De hecho, existen dos tipos de hackers:

• Hacker blanco o sombrero blanco (White Hat): Se centran en asegurar y proteger los sistemas de Tecnologías de información y comunicación. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.

 

• Hacker negro o sombrero negro (Black Hat): Comúnmente utilizada solo como hacker, este término es el causante de muchos de los malos entendidos debido a su mal uso. Un black Hat no es otra cosa mas que un “cracker”, las personas que rompen algún sistema de seguridad.

  

 

Evgeniy Mikhailovich Bogachev es el hacker (black hat) más buscado del mundo. Este ruso es el creador del virus Game Over Zeus con el que se han infectado más de un millón de ordenadores de todo el mundo con el objetivo de atacar a pequeñas empresas.    

 

• Desarrollador de webs, apps y concursos. 

Un desarrollador web es un programador especializado, o dedicado de forma específica, en desarrollar aplicaciones de la World Wide Web o aplicaciones distribuidas en red que se ejecutan mediante HTTP desde un servidor web a un navegador web.

 

 
 
 
 

• Bloggers.

Un blogger es el autor de un blog, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de  las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs.

 

Una de las bloggers de moda españolas más influentes es Erea Louro.

 
 
 
 

• Youtubers. 

Se llaman youtubers a  las personas que graban vídeos y los suben al portal web de vídeos más visitado del mundo: www.youtube.com.

 

 

Pewdiepie (55 millones de subscriptores)

 

 

 

Elrubius (24 millones de subscriptores)

 

 

Yuya (18 millones de subscriptores)

 

 

Jacksepticeye (15 millones de subscriptores)


 

 

 

 BIG DATA

• ¿Cómo ayudó el Big Data a Trump?
• Cada mensaje de Trump se basaba en el análisis de datos. Por ejemplo, en el día del tercer debate presidencial entre Trump y Clinton, el equipo de Trump probó 175.000 variaciones de anuncios en Facebook para encontrar el argumento perfecto. Los mensajes variaban en detalles microscópicos con el fin de orientar a los destinatarios de la mejor manera psicológica.
• ¿Es el Big Data una forma de manipulación?
• Actualmente hay gran controversia sobre la verdadera utilidad de Big Data. Desde una mera recogida de información para mejorar determinados servicios hasta el miedo a perder la privacidad, las opiniones son diversas. Lo que está claro es que el Big Data es una fuente de información, y que a partir de esos datos se puede elaborar un perfil tanto físico como psicológico de una persona. A partir de ahí, depende del uso que se dé a esa información. Por ello, ha surgido una nueva preocupación: el data lake, la información que no se limpia, no se altera, no desaparece. 
• ¿Es peligroso para ti el Big Data?
• Creo que sí, ya que llegará un momento en el que perderemos nuestra privacidad y nuestra identidad como personas, seremos simplemente datos.

 

 

 

COMPETENCIAS NECESARIAS PARA EL FUTURO

 



 A todas estas competencias, yo añadiría un amplio conocimiento de las redes sociales, o, al menos, el ser capaz de manejarse en estos medios sin dificultad.

 

 

 

INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LAS PROFESIONES

 

 Todavía no tengo una decisión clara sobre mi futuro laboral, pero hoy en día todas las profesiones se han visto afectadas, en menor o mayor medida, por no tanto las redes sociales sino por Internet. Es más, se han creado nuevas profesiones, como hemos comentado en el primer apartado, y aún se crearán más, gracias al rápido avance de las tecnologías.